De må være åpne og nysgjerrige og tørre å tro at de kan bidra med noe

Barnehagelederen
Jeg er opptatt av at studentene våre får et godt grunnlag gjennom utdanningen, både på campus og når de er i praksis. Du kan ikke lese deg til å bli lærer. Det er noe du må øve på.

Ledelse av barn, ledelse av medarbeidere, å drive med kompetanseutvikling er noe som tar tid og som aldri blir ferdig. Vi må jobbe med å bearbeide ting, få inn ny kunnskap og øve på det nye.

Barnehagelærerutdanningen er en lederutdanning. Det er også fritidspedagogikk. Fritidspedagoger har også en kjempeviktig jobb i arbeidet med barn og unge.  

Mange barn og unge opplever utenforskap
Som fritidspedagog skal du også ut å lede barn og ungdom, men du skal jobbe i nært samarbeid med andre ansatte og frivillige, og med ulike tverrfaglige og tverretatlige samarbeidspartnere. For at samarbeid på tvers skal være effektive, må vi hele tiden fokusere på hvordan vi sammen best kan hjelpe og støtte det enkelte barn. Dette er noe studentene lærer gjennom utdanningen.

Det er veldig mange mennesker som jobber med fritid for barn og ungdom, men vi mangler en utdanning i Norge. Fritiden blir også mer og mer kompleks. Mange barn og ungdom opplever utenforskap, både i skolen og ellers i samfunnet. Fritidspedagogen sikrer at barn og unge har mulighet til å være sammen med jevnaldrende i fritiden sin. Det gjelder ikke bare gjennom organiserte fritidsaktiviteter, men også på de arenaene der barn og ungdom kan møtes og pleie vennskap og ikke minst få nye vennskap. Dette vet vi er viktig for alle barn og ungdommer.

Behov for reflekterte voksne
Derfor trenger vi nå, mer enn noen gang, reflekterte og kompetente voksne som klarer å ta vare på alle barn i ulike fritidskontekster. Fritid er FRI tid, barna kan selv være med å velge og å bestemme hva de ønsker å bruke tiden sin på. Det er et kjempeviktig prinsipp som voksne må kunne evne å legge til rette for, enten barna er 6 eller 17 år.

Fritidsarenaer er det du kjenner, men også det vi ikke vet foreløpig hva som kan bli. Å være med å tenke nytt sammen med barna og ungdommen selv er en viktig del av det å utdanne seg til fritidspedagog. De må være åpne og nysgjerrige og tørre å tro at de kan bidra med noe.

Det er viktig at man klarer å jobbe sammen med andre, ikke minst sammen med barn og ungdom, på deres premisser og utfra den enkeltes ståsted. Vi har mye å lære av de som jobber med barn og unge i fritidsklubb. De er flinke til å ha aktiviteter på barns premisser, det ønsker vi også for barnehagelærere og fritidspedagoger. 

Får studentene med i undervisningen
Jeg er opptatt av studentaktiv undervisning, enten det er her på campus eller gjennom samarbeid med praksisfeltet. På høgskolen synes vi det er viktig at praksisfeltet er med og utvikler undervisningen vår. Derfor jobber vi mye med medvirkning og samskaping både sammen med studenter, men også samme med barnehager i forskjellige kommuner.