INCED pilotprosjekt

I 2024 starten forskningsgruppen INCED (INClusive EDucation) et pilotprosjekt.

Pilotprosjektet tar utgangspunkt i ‹inkluderende undervisning› i sin bruk som tilnærmelse til undervisning på universitets- og høyskolenivå. 

Målet med prosjektet er å utvide konseptet ‹inkluderende undervisning› utover det spesialpedagogiske perspektivet som stort sett handler om tilrettelegging og universell utforming av undervisning med tanke på studenter med særskilte behov. ‹Utvidet inkluderende undervisning› utgjør en form av modellæring, og det betyr at den pedagogiske tilnærmelsen i undervisningsrommet er overførbar til det pedagogiske arbeidet i barnehagen.

En ‹utvidet inkluderende undervisning› handler om 

a)    å finne en inngang i undervisning som inkluderer alle studenter,

b)    å legge vekt på studenters erfaringer og kompetanser som de har tilegnet seg i andre områder av livet,

c)    å støtte studenter med å overføre relevante erfaringer og kompetanser til undervisningens læringsinnhold og -mål, 

d)    å tilpasse undervisning og læringsaktiviteter–sammen med studenter–til undervisningsgruppens individuelle erfarings- og kompetansesammensetning,

e)    styrke gruppens læringsmiljø gjennom å skape et inkluderende læringsfellesskap.

Prosjektet er tenkt som et pilotprosjekt gjennomført av den nystiftete forskergruppen INCED (INClusive EDucation) og skal 

a)    utvikle et konkret konsept for ‹utvidet inkluderende undervisning› (teoretisk forankring),

b)    utvikle og gjennomføre fagspesifikke undervisningsopplegg (praktisk gjennomføring),

c)    utforske hvorvidt ‹utvidet inkluderende undervisning› klarer å inkludere alle studenter i undervisning og bidra til at studenter opplever undervisning og læringsaktiviteter som meningsfylt og lærerik (innsamling og analyse av data).

Resultatene av pilotprosjektet vil danne grunnlaget for et oppfølgingsprosjekt (fra midten av 2025) og vil bli publisert i form av en vitenskapelig antologi.