Gunnhild Saksvik-Raanes

FørsteamanuensisExpert ⭐️

FørsteamanuensisExpert ⭐️

Gunnhild Saksvik-Raanes

gsr@dmmh.no

Phone

73568311

Office

857

Departments

Faggruppe for matematikk | Institutt for real-, natur- og samfunnsfag

Cristin ID

1077044

Expertise

Overgang fra barnehage til skole, Tallforståelse, Formativ vurdering, Matematikkvansker

Work area

Undervisning i Språk, tekst og matematikk på bachelorutdanningens hovedmodell (BHSTM2043), i profilfagene (BKMNSTM2034), deltid (BDSTM3040) og fordypning (BDFOR4550)

Education

2011: Allmennlærer med fordypning i norsk, matematikk og spesialpedagogikk ved HiST

2013: Master i spesialpedagogikk med fokus på matematikkvansker ved NTNU

2023: UH-pedagogikk ved DMMH

2024: Doktorgrad i matematikkdidaktikk, doktorgradsprogram Utdanningsvitenskap, ved NTNUs Institutt for lærerutdanning, med fokus på tallforståelse og vurdering for læring i overgangen fra barnehage til skole

Dissemination

Konferanseforelesning
Factors that influence the difficulty level of digital arithmetic assessment items for first-grade students
Konferanseforelesning
Investigating five-year-old children’s number sense in early childhood education using digital tasks
Konferanseforelesning
Developing a formative, digital tool to assess children’s number sense when starting school

Publications

Publikasjon
Developing a formative, digital tool to assess children’s number sense when starting school
Publikasjon
Factors that influence the difficulty level of digital arithmetic assessment items for first-grade students
Vitenskapelig artikkel
Et innblikk i barns tallforståelse på slutten av barnehageårene gjennom digitale oppgaver
Publikasjon
Vi blander styrkedrikk
Publikasjon
Digital assessment of early number sense - The design and validation of an assessment tool

Research projects

Ongoing
The Research group Educational Transitions [Forskergruppen Overganger i Oppvekst og Utdanning ]
Ongoing
CEMENT - Children’s Early Mathematics Ecosystems in Norway and Türkiye: A Cross-National Study of Early Number Sense Development

Gunnhild Saksvik-Raanes

Gunnhild Saksvik-Raanes

Dissemination

Factors that influence the difficulty level of digital arithmetic assessment items for first-grade students

Investigating five-year-old children’s number sense in early childhood education using digital tasks

Developing a formative, digital tool to assess children’s number sense when starting school

Publications

Developing a formative, digital tool to assess children’s number sense when starting school

Factors that influence the difficulty level of digital arithmetic assessment items for first-grade students

Et innblikk i barns tallforståelse på slutten av barnehageårene gjennom digitale oppgaver

Vi blander styrkedrikk

Digital assessment of early number sense - The design and validation of an assessment tool

Research projects

The Research group Educational Transitions [Forskergruppen Overganger i Oppvekst og Utdanning ]

CEMENT - Children’s Early Mathematics Ecosystems in Norway and Türkiye: A Cross-National Study of Early Number Sense Development