- Vi hadde et unikt klassemiljø med mye lek og et veldig godt samhold. Mange av guttene i klassen var med i mannskoret på høgskolen, og noen var også aktive i MIB-gruppa (Menn i barnehagen). Vi startet med 13 menn i klassen, og 11 av oss fullførte. Én ting vi gjorde mye av, var å spille volleyballgris og holde oss aktive i friminuttene. Det å leke og holde på fysisk i lag er veldig samlende, og vi ble litt mer avslappet i timene. Det er bra for hjernen å få opp endorfinene. Spesielt for gutter, tror jeg.
Norgesmester i lek
Leken har Overrein brakt med seg til jobben i Rørvik.
- Vi satser stort på lek i barnehagen vår. Jeg begynte som styrer for fem år siden, og i starten handlet mye om å finne ut av jobben og sørge for at alt det «kjedelige» gikk som det skulle. Etter hvert ble det mer plass til å jobbe med pedagogisk innhold. Det er stort fokus fra de ansatte på at leken er viktig, og heldigvis lå dette i kulturen til barnehagen jeg ble styrer i. Nå vil vi ta det enda et steg videre og bli best på lek i Norge!
For å komme dit tenker barnehagen langsiktig.
- Et delmål er å samle mer kunnskap om lek for å forstå hvor viktig det er for barns utvikling. Vi skal etablere en felles faglig forståelse for hva "best på lek" betyr for oss.
Mange voksne glemmer å trene lekemuskelen sin, det gjelder også en del ansatte som jobber i barnehage.
- Ansatte er forskjellige og har ulike lekemuskler. Derfor har vi jobbet med å øke kompetansen på faget lek hos de ansatte. Grunnmurkunnskapen om lek skal alle våre ansatte kjenne til. De skal vite at lek gir de beste mulighetene for relasjonsbygging, læring og utvikling. Denne kunnskapen skal gi et dedikert ønske om å sørge for god lek i barnehagen.
- Det handler også om å tørre å leke. Vi har hatt personalkurs med Norges største talent innen improteater om nettopp å tørre å leke som voksen. I etterarbeidet fikk alle ansatte i oppgave å utvikle sin sterkeste lekemuskel.
Pop-up restaurant med barna
I fjor lagde barnehagen en pop-up-restaurant i Berggården i Rørvik sentrum.
- Barna var servitører, tok imot bestillinger og serverte mat til gjestene fra en fire-retters meny. Noe av det som var på menyen hadde barna bakt selv. Barna fikk en enorm mestringsfølelse av dette prosjektet, og det ble absolutt noe som satte spor hos dem, forteller Overrein.
Lek og bøker er et perfekt ektepar
Leken får innpass overalt i barnehagen.
- I året som har gått har vi parallelt med leken jobbet med bøker og lesing for barna på alle avdelinger. Lek og bøker er et perfekt ektepar som utfyller hverandre eksepsjonelt bra. Gjennom bøker tilpasset alder og utvikling ser vi resultater i form av bedre språkforståelse og bedre uttale, samtidig som vi tilfører en drøss med inspirasjon til leken. Jeg mener at å gi barna leseglede er noe av det viktigste vi kan gi dem før skolestart, sier Overrein.
- Vi har bøker som de ansatte leser, vi har rim og regler vi lærer barna, og vi har bøker som barna kan bla i, plassert rundt i lekesonene våre. Vi sørger for at de passer til hver enkelt lekesone. For eksempel har vi dinosaurbøker i dinosaurkroken og «Den store tut og kjør-boka» i bilkroken.
Lek er viktig både for barn og for voksne
- Rollelek bygger barnas forestillingsevne, noe som gjør dem i stand til å ta andres perspektiv og tenke abstrakt. Gjennom lek lærer barna å bearbeide inntrykk, trene på kommunikasjon og bli kjent med både seg selv og andre, forklarer Overrein.
- Det er i leken, og særlig i rolleleken, at barna prøver ut normer og regler i trygge rammer der det er lov å feile. Vi hører ofte fra prestasjonsgrupper innen sport at det snakkes om å lære av sine feil. Hvis du ikke har trygghet til å prøve, gjør du heller ingen feil, og da blir det ikke like enkelt å utvikle seg. I mine øyne er det helt åpenbart at all sport, teater, kunst og andre kulturuttrykk har sitt utspring i menneskets behov for å leke.
- I tillegg mener jeg at vi voksne også har bruk for mye lek i hverdagen for å ivareta vår psykiske helse. Det er mye som har sitt utspring i lek: Vi trenger en venn å tulle med, vi kan synge i kor, spille fotball, spille data, løse sudoku etc. Lek er overalt og vi har stort behov for å leke, både store og små.
Den autoritative voksenrollen
Overrein forteller at det også jobbes godt med lek i de andre barnehagene i Nærøysund.
-Vi har aller et sterkt teoretisk fundament der man praktiserer den autoritative voksenrollen. Dette betyr at vi kombinerer høy varme og omsorg med tydelige krav og grenser.