På en nettverkssamling ved DMMH i mars ble både foreløpige funn, konkrete tiltak og videre samarbeid løftet fram.
Prosjektet er i regi av DMMH, Mittuniversitetet og Nord universitet og er et treårig samarbeid om å styrke rekrutteringen til lærer- og barnehagelæreryrket i det svensk-norske grenseområdet Trøndelag og Jämtland/Härjedalen – også kalt Nordens grønne belte.
På samlingen møttes forskere, lærerutdannere og andre aktører for å dele erfaringer og resultater fra det pågående arbeidet.
Mål: Samarbeide om å rekruttere og beholde barnehagelærere
Hovedmålet med prosjektet er å skape forutsetninger for samarbeid på tvers av grensen for å møte utfordringene med å rekruttere og beholde lærere og barnehagelærere.
- Samarbeidet mellom utdanningsinstitusjonene er en styrke i dette arbeidet, og nettverkssamlingen er et viktig uttrykk for nettopp det, sier Marit Holm Hopperstad, professor ved DMMH. Sammen med dosent Kari Emilsen, førstelektor Gjertrud Stordal og høgskolelektor Maria Selmer-Olsen utgjør hun DMMHs del av prosjektet.
Nettverkssamlingen ga et tydelig bilde av et prosjekt med høy aktivitet på flere fronter.
Viste frem bred aktivitet
Her ble det presentert glimt fra fire av arbeidspakkene i prosjektet.
I arbeidspakken "Rekrytera och behålla mangfoldiga personalgrupper i förskola/barnehage" presenterte Kari Emilsen fra DMMH, Lena Ivarsson og Cristina Grewell fra Mittuniversitetet kartlegginger som viser at det kan ligge et stort potensial i å rekruttere bredere til sektoren. Personer med flerkulturell bakgrunn og menn ble trukket fram som viktige ressurser i barnehagens arbeid, både på norsk og svensk side av grensen.
Lena Boström presenterte foreløpige resultater fra spørreundersøkelser om svenske og norske lærerstudenters oppfatninger av læreryrket og framtiden i sektoren, fra arbeidspakken "Grenseløs rekruttering". Kartleggingene gir innsikt i hvordan studentene vurderer yrket og hvilke muligheter og barrierer de ser videre.
Maria Selmer-Olsen og Marit Holm Hopperstad fortalte om arbeidspakken "Nettverk over grensen for barnehagefolk", der samlinger brukes aktivt for å knytte kontakter i regioner og over grensen, bygge interesse og utvikle samarbeid som kan styrke rekrutteringen ytterligere.
Prosjektet kombinerer forskning, nettverksbygging og formidling, og nettverkssamlingen viste at arbeidet allerede har gitt flere konkrete resultater.
I tillegg ble det løftet fram at prosjektdeltakerne har organisert flere workshops og deltatt på en rekke eksterne arenaer. - Vi har publisert en felles kronikk, Lærermangelen i Trøndelag er en regional krise som krever felles handling og det er nettopp publisert en artikkel om krise i profesjonsutdanningene i tidsskriftet Kognisjon og pedagogikk, forteller Emilsen.
Ser på holdninger og mobilitet
Flere av prosjektdeltakerne er nå i gang med kartlegginger og analyser, blant annet av lærere og lærerstudenter sine oppfatninger av yrket. Samt at det forskes på mediedekning og policy i begge land.
Så langt viser resultatene at flere norske enn svenske studenter kan tenke seg å flytte til nabolandet, selv om flertallet ønsker å bli værende der de er. Prosjektet undersøker også kjønnsstereotypier og mangfold i personalgruppene, og hvordan dette kan ha betydning for rekruttering og stabilitet i sektoren.
Eksterne deltakere løftet fram nasjonalt rekrutteringsarbeid
På samlingen deltok også Ingvild Brekke fra Nasjonalt prosjekt for lærerrekruttering. Hun fortalte om innsatsen og det systematiske arbeidet på norsk side, samtidig som hun pekte på at både sektoren og utdanningene fortsatt sliter med rekruttering.
Ingar Arne Aae, barnehagelærer i Espira, kåret til Årets barnehageinspirator og rådgiver i rekrutteringsarbeid ved Nord universitet, fortalte om sitt arbeid med rekruttering på ungdomsskoler, videregående skoler og på en rekke andre arenaer. Han er også koordinator for arbeid som er organisert gjennom Statsforvalteren i Trøndelag.
Forskning, nettverk og publisering
Veien videre
- Ved å styrke samarbeidet mellom utdanningsinstitusjonene kan vi dele gode tiltak, finne nye veier for rekruttering og løfte fram læreryrkets attraktivitet. Det er viktig for å bygge en sterkere grenseregion, sier Hopperstad.