Barnehagelærerutdanning etter Sannhets- og forsoningskommisjonens rapport (BaSaFor)
BaSaFor prosjektet utforsker vi hvordan barnehagelærerutdanningen kan arbeide med samiske perspektiv i etterkant av Sannhets og forsoningskommisjonens arbeid. Vi har fokus på hvordan utdanningen både kan formidle kunnskap om samisk kunnskap, historie og samtid, og samtidig bidra til forsoningsarbeid. Dette innebærer å reflektere over koloniale strukturer i utdanningen og skape rom for kritisk bevissthet og dialog. Forsoning i denne sammenhengen handler ikke bare om å anerkjenne urett, men om å bygge relasjoner, lytte til samiske aktører, og desentrere majoritetsperspektiver som fortsatt preger utdanningssystemet.
Gjennom treffpunkter og verksteder utforskes samiske perspektiver med et mål om å utvikle tverrsektorielle profesjonelle læringsfellesskap for gjensidig kunnskapsutvikling og samskaping sammen med praksisfelt og samiske kunnskapsaktører/nettverk.
Arbeidsmetoder og resultater
Fase 1
- Intern kritisk refleksjon over hvordan vi jobber med samisk kunnskap og samiske perspektiver ved DMMH, med utgangspunkt i Dembras refleksjonsverktøy for arbeid med samiske perspektiver i lærerutdanningen.
- Boksirkel som refleksjonsverksted
- Deltakelse på nettverkstreff i regi av Dembra
- Deltakelse på Nord-konferansen samisk og urfolk 2025 / Noerhte-konferanse saemien jïh aalkoealmetjh 2025
Fase 2
- Utvikle stedsspesifikk undervisning med samiske perspektiver for barnehagelærerstudenter.
- Videreutvikle tverrsektorielle profesjonelle læringsfelleskap med representanter fra høyere utdanning, praksisfelt og samiske kunnskapsaktører/-nettverk for gjensidig utviklingsarbeid, kunnskapsdeling og samskapning mellom feltene.
- Etablere samisk interessegruppe (SIG) på DMMH
Prosjektperiode: august 2025 - juni 2027
