Barns spiritualitet og barneteologi

Prosjektet er et symposium neste vår med påfølgende publisering og kursvirksomhet. Resultater av symposiet vil bli publisert i eget temanummer av tidsskriftet Prismet.

Prosjektet går ut på å samle faglig innsikt i hvordan spiritualitet og barneteologi kan bli meningsfylte begreper i arbeid med barn i kirke, skole og barnehage, drøfte ulike bidrag fra fagpersoner på et symposium og publisere helle eller deler av resultatet som hjelp til refleksjon. Visjon

Voksne og barn skal kunne utforske hverandres språk og uttrykksformer for spiritualitet og tro og i den prosessen utvikle forståelse for barns spiritualitet og teologi

Prosjektbeskrivelse

Prosjektet tar utgangspunkt i at barns åndelige eller spirituelle utvikling er anerkjent som en menneskerett (Barnekonvensjonen paragraf 27). Samtidig er begrepet spiritualitet svært mangfoldig. Det fins imidlertid to viktige fellestrekk.

1. For det første forutsetter spiritualitet at vi har evne til å transcendere, til å strekke tanke og sinn og forståelse utover fysiske og temporale grenser.

2. For det andre innebærer spiritualitet som et livsprinsipp eller et kjennetegn på det å være menneske at det er noen måter å leve på som kan kalles menneskelige, og noen som fungerer dehumaniserende. I dette rettes fokus mot moralsk liv. Et sant åndelig liv er dypest sett et liv som uttrykkes med kroppen, som har en synlig og merkbar uttrykksform, og som fremmer et menneskesyn i opposisjon mot et ensidig materialistisk menneskesyn.

I skole og barnehage inngår nå også andre tradisjoner sammen med den kristne tros- og kulturtradisjonen, og vi står her overfor en av de største pedagogiske utfordringene norsk skole, kirke og barnehage har møtt - å finne uttrykksformer som både utvikler vår felles menneskelighet og gir rom for de ulike tros- og kulturtradisjonene som gir denne menneskelighet innhold og retning. Kristen trosopplæring må skje i bevissthet om denne større konteksten.

Målgruppen er ansatte i menigheter så vel som lærere og førskolelærere.

Prosjektleders eget prosjekt baserer seg på teologisk og pedagogisk arbeid med temaet over en årrekke, og vil i prosjektperioden bestå i å undersøke konkrete eksempler på hvordan man arbeider med å gi rom for barns spiritualitet i engelsk kontekst.

• Siden 1944 har det engelske skolesystemet vært pålagt å gjøre det, og dette har ført til mye faglig refleksjon.
• Undersøkelsen vil ha som komparativt perspektiv arbeidet med barneteologi i tysk kontekst, og sikter mot å kunne presentere en pedagogisk tenkemåte som kan være relevant i et norsk utviklingsarbeid.
• Et annet prosjekt i symposiet vil ha som bakgrunn det amerikanske opplegget Godly Play, som er utviklet innenfor anglikanske og lutherske menigheter i USA.
• Videre baserer symposiet seg på innslag fra norsk arbeid med barneteologi.

Den faglige profilen for symposiet vil slik være mangfoldig, men fokus er barnet som et åndelig menneske med tanker om tro som er viktige for teologisk og pedagogisk refleksjon.

Tekstversjon

Skriv ut

Sideoversikt