Norsk førskolelærerutdanning er i perioden 2008-2010 blitt evaluert av NOKUT på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Rapportene fra evalueringen ble overlevert Kunnskapsdepartementet ved statsrådene Tora Aasland og Kristin Halvorsen på sluttkonferansen 20. september 2010.
Den nasjonale dommen: Førskolelærerutdanningen må forbedres
En evaluering av førskolelærererutdanningene generelt viser at kvaliteten i dag ikke er slik den burde være.
- Jeg forventer at institusjonene nå tar tak i utfordringene, men det er tydelige behov for en nasjonal innsats. Kunnskapsdepartementet vil ha en aktiv rolle i oppfølgingen, sier statsråd for forskning og høyere utdanning Tora Aasland.
- Førskolelæreren er barnehagens viktigste ressurs. Det er avgjørende at utdanningen gir dem kompetanse til å gjøre barnehagen til et sted hvor barna kan lære og utvikle seg. Vi må ta tak i utfordringene og skape en utdanning for framtidas barnehage, sier kunnskapsminister Kristin Halvorsen.
I NOKUT Hovedrapport, Om behov for å styrke utdanningen, anbefales institusjonene følgende:
- å kontinuerlig arbeide med planene for utdanningen slik at de tar hensyn til endringene som har skjedd og skjer i barnehagesektoren
- å vektlegge pedagogisk ledelse i den felles bachelorutdanningen for førskolelærere, og å gi fordypningsenheter innen dette feltet,
- å utvikle tilbud om styrerutdanning for førskolelærere som har fullført sin bachelorutdanning,
- å så snart det åpnes mulighet for det, sette i gang forsøk med eller gå over til femårig integrert førskolelærerutdanning.
Evalueringen av Dronning Mauds Minne, Høgskole for førskolelærerutdanning
I NOKUT sin evaluering del 2, institusjonsrapporten, spares det ikke på lovordene om DMMH. Dette til tross for at evalueringen viser et betydelig forbedringspotensiale i norsk førskolelærerutdanning.
Vi siterer direkte fra rapporten:
- Sentrale nøkkeltall viser at høgskolen har gode forutsetninger for å drive førskolelærerutdanning.
- Institusjonen har et stort fagmiljø(…)Blant faglærerne i pedagogikkfaget er det en høy andel med faglig erfaring fra barnehage.
- Studiepoengproduksjonen ligger godt over landsgjennomsnittet (…) fullføring på normert tid ligger godt over landsgjennomsnittet.
- Dronning Mauds Minne har nasjonalt ansvar for rekruttering av menn til barnehage, mannsandelen ligger også noe over landsgjennomsnittet
- Dronning Mauds Minnes satsing på internasjonalisering har gitt resultater, og spesielt andelen utreisende studenter ligger betydelig over landsgjennomsnittet
- Komiteen vil spesielt rette fokus mot institusjonens satsing på de tverrfaglige linjene Internasjonal forståelse og flerkulturelt arbeid og Barnekultur og kulturarv. Komiteen vil berømme Dronning Mauds Minne for sin nytenkning med hensyn til disse linjene.
- Studentene er i stor grad tilfreds med utdanningen.
- Praksis ved Dronning Mauds Minne er godt tilpasset. Det er godt samarbeid mellom høgskole og praksisbarnehagene, og de ulike møteplassene som er bygget opp med tanke på å fremme praksissamarbeidet ser ut til å fungere godt. Øvingslærerne er i det store og hele godt fornøyde med samarbeidet med institusjonen (…)
- At mange av Dronning Mauds Minnes førskolelærerne velger å jobbe i barnehagen etter endt utdanning, er et tegn på at utdanningen har lykkes i å utdanne førskolelærere med en kunnskapsbase som samsvarer med barnehagens behov.
- Dronning Mauds Minne viser en bevissthet og en stor grad av refleksjon med tanke på sin kristne forankring (…) bruker høgskolen sitt utgangspunkt på en god måte med tanke på å skape en utdanning preget av raushet og inkludering. Linjen for Internasjonal forståelse og flerkulturelt arbeid er blant annet et bevis på dette.
Dersom man skal trekke fram noen punkter i rapporten som peker på forbedringspotensialet ved DMMH så kan vi sitere følgende fra rapporten:
- (…)sikrer at alle studentene får en god og likeverdig forberedelse til praksisperiodene
- (…)i større grad å synliggjøre institusjonens forskningsvirksomhet og -resultater for studentene.
DMMH er svært godt fornøyd med resultatet av rapporten. Vi tar med oss de punktene NOKUT nevner i rapporten som kan gjøre oss enda bedre i vårt arbeid med å utdanne kompetente og reflekterte førskolelærere og ledere som skal møte barna med respekt, og veilede dem i dannelsesprosessen.
DMMH vil arbeide videre i den retning vi er på vei, og som det står i rapporten,
- fortsette å utvikle utdanningen basert på resultatene av relevant forskning og i tråd med utviklingen på barnehagefeltet
Aktuelle linker:
