Full barnehagedekning og det at barnehagene nå er underordnet Kunnskapsdepartementet gjør at det stilles nye krav fra flere hold, det kreves blant annet et tydeligere læringspreg, særlig relatert til språk og matematikkopplæringen.

GLSM i barnehagen er en ny bok utgitt på Universitetsforlaget.
Gjennom mange ulike artikler fra ulike fag sier denne boka noe om hva GLSM kan være i barnehagen.

Matematikk og språk skal utforskes, læres og trenes i lys av barnehagens tradisjoner. Gjennom lek, nysgjerrighet, undring og opplevelse skal barna utvikle et grunnlag for å forstå og ta verden rundt seg i besittelse. Artiklene tar utgangspunkt i et helhetlig syn på barnet.

Matematikk, norsk og pedagogikk er førende. Boka tilstreber også samfaglighet: Ett av kapitlene viser bl.a. hvordan språk og musikk blir til Sprusikk.

Redaktør av boken er Sonja Kibsgaard. Hun er ansatte som førstelektor i pedagogikk her på Dronning Maud - og hele 9 av bidragsyterne er lærere ved høgskolen vår.

Universitetsforlaget melder at flere utdanninger ønsker å vurdere boken som pensum - Sonja og alle bidragsytere har all grunn til å være stolt!
Jeg utfordrer alle bidragsytere til å skrive om dette temaet her på bloggen…

Relatert artikkel:

• Henriette Jæger er en av bidragsyterne til boken,
  les hennes innlegg om digital danning i barnehagen
• Kjøp boken her (Universitetsforlaget)

Share/Save

Den fantastiske Simone de Beauvoir skrev i sin tid at man skriver ut fra det man har gjort seg selv til. Mitt perspektiv er norsklærerens, og dette innebærer at jeg underviser i barnelitteratur, barns kultur og barns språk. Etter at jeg kom til DMMH har jeg jobbet en del med barnekultur og spesielt barns kultur - “det barn har sammen uten de voksnes innblanding”, for å sitere Ivar Selmer-Olsen (1999).

Barn lever en annen barndom enn vi gjorde, og dette innebærer at barnekulturen også er annerledes. Dagens barn lever mediebarndommen, og dette innebærer at de forholder seg til et stort antall multimodale tekster (lydbøker, filmer, dataspill, bildebøker osv). Framtidens kompetanse vil dreie seg om å kunne sortere og navigere i den enorme kunnskaps- og informasjonsmengden samfunnet byr på – og dette krever en evne til å mestre kompleksitet. Vi har behov for en digital kompetanse, og grunnlaget for denne kan legges allerede i barnehagen.

(more…)

Share/Save