14. February 2008 Kl. 14.06Obligatorisk eller frivillig undervisning?
På DMMH er all undervisning obligatorisk. Det vil si at det føres fravær om studenter er borte. Den korte versjonen av tilstedeværelsesreglement sier at en student må være tilstede i minst 70% av undervisningen i et fag eller tema for å få levere eksamen/eksamensmappe. Hadde vi hatt fulle undervisningsuker ville det betydd at man kunne være tilstede tre og en halv av ukens fem dager.
For inneværende studieår har Høgskoleråd imidlertid vedtatt en prøveordning der 1.klasse ikke har obligatorisk oppmøte, og at dette skal kompenseres med å øke antallet obligatoriske innleveringer. Et drøyt halvår av studieåret er gått, og i morgen fredag skal Høgskoleråd ta stilling til om forsøket har vært vellykket og skal fortsette eller om tilstedeværelsesreglement skal innføres for alle igjen.
Meningene blant studentene spriker fra ytterkant til ytterkant, mens jeg ennå har til gode å høre ansatte forsvare frivillig oppmøte som en suksess.
I klasseteam (møte mellom alle lærere tilknyttet en klasse + tillitsvalgte i klassene) har lærerene uttrykt at det ofte er de samme studentene som er borte, usikkerhet om studentene faktisk får med seg stoffet de skal, og at de i alle fall går glipp av «holdingsskapende prosesser» og det å måtte forholde seg til klassen som fellesskap. At basisgruppene lider av at gruppemedlemmer uteblir, og at klassemiljøet blir dårligere med ustabilt oppmøte. Lærerene synes også at antallet obligatoriske innleveringer blir for stort og at for mye tid går med til å evaluere disse i stedet for å drive undervisning. Lærerenes inntrykk er at de aktive studentene ønsker obligatorisk oppmøte.
Blant studentene hører jeg at de som er flinke til å møte opp opplever at de får dobbelt med arbeid i og med at de må levere alle de obligatoriske oppgavene for å vise at de henger med selv om de også er tilstede og får med seg undervisningen, og de ønsker derfor obligatorisk oppmøte for å redusere innleveringene. Det nevnes også at et halvt år er alt for kort tid for å evaluere ordningen, for ingen har ennå sett karakterresultatet av dette. Det spørres om ikke studenter ved en høgskole burde klare å ta ansvar selv og forlate oppmøteregler fra videregående skole. Videre hevdes det også at selvstudium mange ganger fungerer vel så bra som å møte opp i undervisningen.
Så hva gjør vi da? Vi har en praktisk utdanning der en god del av undervisningen inneholder praktiske erfaringer og diskusjoner man antagelig ikke kan lese seg til. Mye undervisning er også basert på at man møtes og jobber sammen i basisgruppa. Finnes det løsninger der alle blir fornøyd?
I forslaget til vedtak i Høgskoleråd står det:
”Prøveordningen uten obligatorisk oppmøte opphører etter inneværende studieår, og eksisterende tilstedeværelsesreglement som gjelder for undervisningen forøvrig, gjøres gjeldende for alle fra studieåret 2008/09.”
18. February 2008 Kl. 19.11
Jeg mener at man absolutt burde holde på obligatorisk oppmøte i en så tydelig yrkesrettet utdanning. Når man studerer, regnes dette som en 100% stilling (når man inkluderer egenstudier) og ikke en 70% stilling. I arbeidslivet vil 100% si at man møter opp med mindre man er for syk til å gjennomføre arbeidet. Jeg vil foretrekke at mine fremtidige kolleger har samme holdning!
18. February 2008 Kl. 22.10
Aina: Høgskoleråd avgjorde at prøveperioden med frivillig oppmøte opphører får 1.klasse når de begynner i 2.
Etter å ha hørt begge siders argumenter var og er jeg enig i at vi bør ha obligatorisk oppmøte. Imidlertid kom jeg med et forslag på møtet om å utsette evalueringen av ordningen til vi har konkrete karakterresultater og dermed kan se hvordan ordningen har slått ut kunnskapsmessig for studentene. Det vi nå har gjort er å kjøre et prøveproskjekt der vi ikke får vite resultatet, og jeg frykter at resultatet av det blir at saken kommer tilbake om kort tid med krav om frivillig oppmøte. Hadde vi fullført “eksprimentet” kunne vi slått resultatene i bordet og avvist det - hvis resultatene viste dårlige karakterresultater da…
05. August 2008 Kl. 18.10
do you know any information about this in english?
18. September 2009 Kl. 09.02
Jeg har ikke satt meg så godt inn i dette spørsmålet, men jeg må si at jeg er mot obligatorisk oppmøte. Studenter som går på en høyskole, bør være voksne nok til å selv ta ansvar for at de får med seg den informasjonen de skal ha. Grunnen til at jeg er imot, er at jeg ikke nødvendigvis lærer best ved å sitte i et klasserom og høre på en forelesning.
Jeg er omtrent aldri borte fra jobb, men skole… Det er en annen sak. Jeg syns ikke at en forelesning eller en time i et klasserom skal sammenlignes med sånn det er i arbeidslivet. Når du sitter i et klasserom er du i hovedsak kun der for din egen del. Hvis du er borte en dag, er det ikke sånn at hele klassen din får problemer og mye mer å gjøre. Det er kun du som vil slite med dette om du ikke leser hjemme selv. Basisgruppe, derimot, der går det jo ut over andre.I arbeidslivet, feks barnehage, vil de kunne få problemer hvis en ansatt ikke er på jobb.
En annen ting er at Høyskolen strever med å få studentene til å kalle den “høyskolen” istedet for bare “skolen”. “Skole” er ofte forbundet med lærer, og dermed også elev, og dette er uheldig for blant annet studentenes ansvarsfølelse.
18. September 2009 Kl. 18.26
Er enig i mye av det du skriver Ronja, men uenig i det du sier om at ikke klassen forøvrig sliter med at du er borte. Når en basisgruppe skal møtes for å arbeide sammen er det viktig at alle har samme utgangspunkt. Det er veldig slitsomt å måtte sitte å diskutere et emne med noen som ikke har fått med seg undervisningen som bygget opp til oppgaven man skal løse i fellesskap.
09. July 2011 Kl. 15.00
Its really great that people are sarhing this information.